こんにちは！

 

 

今日の神戸は春の風が心地よい天気となりました。

 

 

 

 

 

 

 

つき組(３歳児)の子どもたちです。

玄関先のプランターに植えてたパンジーの

お花摘み遊びをしていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ちゅうりっぷの花びらも落ちてしまい

花びらで色水遊びに、押し花遊びなど

いろいろな遊びを楽しんできました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

次は夏に向けて、先生と子どもたちは

夏野菜＆お花プロジェクトを考えているようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「お花さん、ありがとうね～」と言いながら

花摘みをしていた子どもたち。

子どもたちの優しさに触れ、胸があつくなった先生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「先生～お花いい匂いがするね～」

「なんだか、食べ物の匂いがする～」

子どもたちの発想は楽しい～‼

遊びがどんどん広がっていく予感の３歳児クラスです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こあら組(１歳児)です。お出かけ準備真っ最中！

何でも自分でしたい１歳児です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日はいつもと違う散歩コース！

ウキウキ、ワクワク、ドキドキ！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

散歩車チームとお歩きチームに分かれ出発しました。

今日、１歳児が散歩で出会ったのは・・・・・。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

消防自動車にドリンクカーなどの乗り物でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

いつもと違う景色で見るもの全てが興味深々の

子どもたちでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

屋上園庭では、うさぎ組(０歳児)が遊んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みなさん、覚えていますか？

屋上園庭デビューした日のことを・・・・。

芝生の感触に涙の子どもたちでしたが

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ご覧の通り、この笑顔‼

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入園して１か月が経とうとしていますが

保育者との信頼関係も深まり

笑顔で遊び、過ごす姿が見られるようになりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ほし組(４歳児)の子どもたちです。

保育園のプランターでダンゴムシを見つけ

お部屋でダンゴムシのお世話をしています。

今日はダンゴムシのためにごはんを見つけに

坂上公園へ向かっていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ダンゴムシのごはんを集めにきたのでしたが・・・・。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

雨上がりの公園には、たくさんのダンゴムシが

いたのでした！ダンゴムシのごはんを集めるより

ダンゴムシ見つけに夢中の子どもたち。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

郵便局の用事を済ませ、子どもたちの様子を

覗きに行ってきました。

「園長先生～見て見て！ダンゴムシいっぱいいるよ～」

飼育ケースの中はダンゴムシでいっぱいになっていました‼

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

友だちがダンゴムシを見つけると、それに刺激を

受けて「自分も見つけたい！」と意欲がわいてくる。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ダンゴムシとの出会いにワクワクの

子どもたち。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

垂水せんしん保育園では、子どもたちが人

自然、もの出来事に自ら意欲的にかかわる体験により

「科学する心」が育まれるよう、環境を整えています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今日は、どのクラスも様々なもの、こと

自然に出会い、子どもたちの心が揺さぶられ

動く瞬間がありました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちが自ら心を動かし、主体的に体験を重ねる

ことにより、科学する心が育まれます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの発想やひらめき「そうだ！」

イメージや予想と違う不思議「どうして⁉」

やり遂げたい意欲「もっと！」

生み出される考えや工夫「こうしてみよう！」

これらの体験を積み重ね、遊び込む保育に取り組んでいます。

 

今日の子どもたちの遊びや、思いがどのように

変わっていったか、発展していったかまたお伝えしま～す！